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申論寫作素材積累:舍與得
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作者:   來源:中公教育   發布日期:2019-01-22   點擊次數:
一、經典開頭
 
【開頭1】引言式
 
  孟子曾言:“生,我所欲也;義,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取義者也。”意思是說生命,是我所想要的。正義,也是我所想要的。如果這兩種東西不能同時得到,那么我就只好犧牲生命而選取道義。這是古人在生命與道義間做出的取舍。人立行于世,何嘗不會面臨忠與孝、家與國、名與利間的取舍?舍得之間考驗的是智慧、是境界、是情懷......我們應以“有舍才有得”的價值航向指引人生巨輪行穩致遠。
 
【開頭2】案例式
 
  支月英堅守大山三十六年,舍棄自我的安逸和享樂,得到“最美教師”的盛譽;劉銳脫翎換羽翱翔于天際,舍棄自我安危,被冠以“銳一代”的響亮名號;黃大年兢兢業業奮戰在科研一線,舍棄國外優厚待遇,留下“拼命黃郎”的美名;廖俊波始終將人民懷揣在心里,舍棄小我,讓“人民樵夫”的代號閑談民意中......道德楷模在家國之間、名利之間,甚至是生死之間做出了取舍。一份沉甸甸“得到”的背后,意味著沉甸甸的付出與“舍棄”,正是這些不為人知的“舍”,成就了舉足輕重的“得”,“有舍才有得”,懂得取舍才能寫好方方正正的“人”。
 
【開頭3】排比式
 
  舍得是一種境界,不計付出,舍己為人,體現出了胸懷寬廣的做人高度;舍得是一種智慧,小舍小得,大舍大得,體現出了明朗大氣的做事風格;舍得是一種心態,有取有棄,低調淡泊,體現出了坦蕩灑脫的人生追求。深諳取舍的智慧,懂得進退的真諦,方能從容地為人立世。
 
二、經典寫作框架
 
【分論點1】
 
1.在義與利間懂得“取舍”,凸顯高風亮節。
 
2.在忠與孝間懂得“取舍”,書寫家國情懷。
 
3.在快與慢間懂得“取舍”,傳遞發展智慧。
 
【分論點2】
 
1.理性看待“舍”才能“泰然處之”。
 
2.倍加珍視“得”才能“行穩致遠”。
 
3.學會“舍得”,方能念好“人字經”。
 
【分論點3】
 
1.“舍得”之間,提升的是智慧。
 
2.“舍得”之間,彰顯的是情操。
 
3. 學會“取舍”,益智益仁。
 
三、經典結尾
 
【結尾1】案例式
 
  面對8.12天津港爆炸的急難現場,“最帥的逆行”者們留給世人的是偉岸背影,這是消防官兵為護佑百姓安全在生與死間做出的取舍;面對經濟發展與環保間矛盾加劇的現實,我們提出“綠水青山就是金山銀山”的發展理念,這是國家為增進民生福祉做出的取舍;舍得之間,考驗的的是勇氣和擔當,彰顯的是智慧與情懷。看似簡單的取舍,閃耀的是人性的光輝。
 
【結尾2】引言式
 
  諸葛亮在《誡子書》中有言:“夫君子之行,靜以修身,儉以養德。非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。”寥寥數語傳遞出了諸葛亮對人生哲理的思考,也飽含著舍得的智慧。不舍棄世俗的名利,就難以樹立明確堅定的志向;不舍棄喧囂塵上的嘈雜,就難以達到深遠的境界。舍人之難舍,方能得人之難得,學會取舍,成就大格局。
 
【結尾3】排比式
 
  能舍嬌嫩之手去體驗荊棘之刺痛,方能得玫瑰之清香;能舍溫暖安適的居室去體驗冷峻攀登之險,方能得美景之絕;能舍喧鬧炫目的名利去體驗平凡的閑適,方能得心靈之靜謐......舍得之間,收獲的是美好,錘煉的是心智,凈化的是靈魂。學會取舍,方成大器。
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